官员收百万教辅回扣【*】官员收百万教辅回扣违法吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于官员收百万教辅回扣的问题，于是小编就整理了4个相关介绍官员收百万教辅回扣的解答，让我们一起看看吧。

学校让家长买很多教辅资料，合规吗？对此你怎么看？

看很多是多少，语文的话要练字就要本字帖，要阅读就要基本课外书，要写作文还需要点作文书，工具书起码要本新华字典吧，这些学校都不配发的，作业就将就用学校发的。这加起来光语文都好几本了。什么作业本，橡皮啊笔啊书包这类的文具再来点，以现在的物价妥妥的几百元。负担重吗？不重吧家长！爸爸一个月不抽烟就够了，妈妈少买支口红💄。孩子是您自己的就买吧，这只是学习必须品，离教育投资还差得远。

如何看待湖北恩施一公司卖校服大肆送回扣，4人被判刑这事？

导语：

君子爱财取之以道，不当得利终归是要还回去的，近日轰动社会的“校服腐败案”，被告公司“恩施州黔凯服饰有限公司”在销售校服过程中，给予学校及单位回扣710055元，给相关老师及工作人员回扣共计1092146元，事件涉及县市150余所中小学。

事件回顾：

黔凯公司成立于2008年12月，经营范围为服装加工、文体办公用品体育用品的销售，经查明，2009年至2015年间，黔凯公司在向恩施、宣恩县、巴东县、建始县、鹤峰县、咸丰县相关小学销售校服过程中：

• 林某某作为经手人及法定代表人，经手和领导黔凯公司给学校及单位回扣279323.5元，给学校老师及工作人员回扣225201元；
  

• 陈某某作为经手人及法定代表人，经手和领导黔凯公司给学校及单位回扣426929.5元，给学校老师及工作人员回扣903247元；
  

• 罗某某作为黔凯公司实际管理人，领导黔凯公司给学校及单位回扣354196.5元，给学校老师及工作人员回扣741028元；
  

• 邓某某作为经手人给学校及单位回扣521881元，给学校老师及工作人员回扣274875元。
  

结果：

黔凯公司为谋去不正当利益，在向各学校销售校服过程中，违法法律规定，给予学校，老师及工作人员回扣，情节严重，其行为已构成对单位行贿罪，决定对黔凯公司判处罚金人民币40万元。

被告人李某某、陈某某、罗某某、邓某某，作为公司的法定代表、实际人、经手人应当在各自的职责期限内承担对单位行贿罪和单位行贿罪的责任！

• 陈某某有期徒刑两年
  

• 罗某某有期徒刑一年九个月
  

• 邓某某有期徒刑一年三个月
  

• 林某某有期徒刑一年
  

现在法院审理的仅是黔凯公司的单位行贿案，受贿单位和受贿人另案处理！

点评：

国内很多校服又贵又丑，因为款式陈旧、价高质量差，原来是被某些学校部门，和老师拿回扣给“吃”了，为这一次的大清理点赞！把这些蛀虫统统关起来才解气！不仅是这些无良商家，还有受贿的人一定要重罚，否则难以给民众一个交代！

支持重罚的点赞！！！

学校买校服、买书不是一年两年的是情了，很早以前就是这样。校服有的学校是自行购买，有的学校是上面的关系购买，有的是上面统一购买。有时每年购买，有时相隔几年。这些校服质量又差，价格又贵。在市场上50、6O元能买到，而到学校就要8，90元。从中有没有水分你我都不知道，只有当事人最清楚。书每学期学生都要买。有的书基本没有作用又贵，学生买到又不看，买书有何作用呢？浪费了家长的钱。希望上级有关部门严禁此事再发生。

支持一查到底，商业贿赂这在行贿受贿中应该是占大头的。但在商业行为中贿赂行为的特点是行贿者为的是自己的利益，却用的是对方的钱。就是我们常说的“羊毛出在羊身上”。而受贿者接受贿赂，却是自己送出去的钱，不过，经过这么一个过程，却将这部分钱的所有权成功地实现了转移，变成自已的钱。损害的却是自己所代表人的利益。

在商业谈判上，这种形式开始只是叫折扣。通俗点讲也就是谈判成功后，买方的最后一搏，通常会说：再让一点，再让一点！对方不愿失去这笔生意，会再让度部分利益。但后来成为了一种固定模式。卖家会在利润之外加成，然后作为鼓励成交或引诱对方成交的手段。假如买方经手人得到的回扣，回去又上交了了公司，这就应是折扣性质。假如归了自已那就是贪污。假如卖家事前先用钱或物贿赂对方，然后取得对方的授权，或双方事前就谈好价格，并在价格之外谈好给买方的经手人的利益，却损害的是第三者的利益。这就是属于商业贿赂行为。

商业贿赂和其它贿赂不同的是它在经济交往中发生的，损害的是他人，集体或国家的利益。恩施卖校服的厂家大肄行贿，数额很大，令人咋舌，但却不会是无缘无故的送钱，它要的是更大更多的回报。校服这种生意多年了。可见这种事的水也是很深的。行贿的商家在赚取了更大的或超额的利益时。作为受害者的学生受害的程度无疑更深。有行贿者必有受贿者，支持一查到底，清除教师队伍的蛀虫。

送回扣的本质正是刑法规定的行贿罪。那为什么要送回扣呢?这是由特殊的行业，特殊的供求市场，特高利润所决定的。其实是羊毛出在羊身上，送者并没少挣一分一文，所送出的回扣均加价在校服上去了。此行为己触犯刑法，也增加了学生的经济负担，破坏了公平交易的原则，受到法律治裁是必然的。值得一说的是校方领导一手向学生推销着高价校服，一手收着巨额回扣，如此品德怎配为人师表，教书育人。

如何看待？学校这种龌龊的搞法，我作为家长在20年就领教过了！当时我儿子在上初中，学校非常重视自身的整体形象，非常爱护学生，一年要发两次校服，当然是家长掏钱，有一次儿子拿回来一条校服裤子，左腿与右腿的用布还不是一样的！搞笑！用这样的水货搪塞学生，想钱想疯了？

中小学教辅资料那么多，是什么原因引起的？

现在中小学的教辅资料的确很多。随便哪一个中学，小学门口没有两三个文教书店？为什么会有这么多的教辅资料？正好前两天刚跟一个开文教书店的朋友交流过这个问题。就拿来在这里说一说。

第一，学生学习需要。

现在提倡给中小学生减负，尤其是小学生，下午三四点钟就放学了，一天中学习的时间四五个小时，加上现在强调素质教育，除了语文数学之外，还有美术，音乐，体育，思想品德，科学等等，语文数学每天以后一到两次课，老师能够进行完大纲要求的内容就不错了，只能在课下让学生借助教辅资料复习巩固。

第二，家长心理需求。

现在的家长，都想让自己的孩子赢在起跑线上，不想落后一分一毫，花几万块钱给不会说话的娃娃报早教班的都比比皆是，更不要说几十块钱一本的辅导书了，买买买。恨不得把书店里各式各样的书都挑一本。好像买回去自己孩子都能做似的。据我那朋友说，今年寒假里，有的书一天都能卖断货两三次，可见这个市场需求之大了。我还是觉得，现在的教辅资料这么多，种类如此繁杂，家长应该慎重给孩子选择。
尤其小学生，还是不要给其施加太大的心理压力，以免产生厌学情绪。
大家好，我是博雅教育2390。欢迎大家留言讨论。

感谢邀请，中小学教铺天盖地原因不外几点:

一.提高分数

现在的教学天天喊减负，遵照教学大纲老师在课堂上只能讲课本，考试试题却内涵深，外延广，想要提高分数怎么办？题海战术，唯有多做题才能适应当前的考试，才能不被考试淘汰。所以大环境的减负给教辅的存在提供了机会。

二，家长需要

望子成龙，望女成凤的思想使所有家长都不想让孩子输在起跑线上，然自己又没精力辅导孩子，那就买来大量教辅材料让孩子做，以此找回心理平衡。家长的心理需求也对教辅的繁荣功不可没。

三，利益使然

书店老板个个都是人精，他们洞察家长需要，社会需求，打通老师关节，以回扣吸引某些老师，把利益转嫁给学生，书商，老师皆大欢喜，学生压力山大。所以部分老师的无原则助长了教辅的蔓延。

中小学教辅资料为何那么多？很简单，市场大，需求大，各家出版社都盯上了这块蛋糕，都想分一杯羹，自然教辅资料也就多起来。

教辅资料多，本身是件好事。多了，学生、家长就有了更多的选择，可以根据自己的实际情况，选择对自己有提升作用的，买一套，作为课堂作业、家庭作业外的补充。当然，也可以选择不买，我认为课堂作业、家庭作业就够了，那我就不买，这有什么关系呢？所以，教辅资料多，确实是一件好事！

可是，好事怎么就变成了热点，而且这个热点是负面评论多，正面评价少的呢？这不在于教辅资料本身，而在于资料的购买，购买中是否违反自愿的原则，是否存在违规成分，是否存在某些猫腻。这才是教辅资料变成家长不满的根源所在。

在教辅资料的管理上，新闻出版总局、教育部和发改委印发了专门的文件，《关于印发<中小学教辅材料管理办法>的通知》（新广出发〔2015〕45号 ），规定了“一教一辅”，一门学科配一本资料，其余的，家长自愿自行去书店购买，任何学校和老师不得推荐、诱导学生购买资料。

但偏偏就是有一些学校和老师，太过热心，推荐资料的、代购资料的、规定要到指定书店购买的，各种情况都有，引起了家长的强烈反感和反对。这不，山东省曹县就有那么6位老师，一年级的，向学生推荐资料，被解聘处理，校长被免职，镇教委领导都被课以处分。可谓是重拳出击了，不是到一定程度，是不会这么下重手的。

本来一件很简单是事情，却被弄的这么复杂，这里面的猫腻，尽人皆知吧。教育部门还真要向曹县教育局那样，重拳出击，才能整肃风气。其实，回归简单了，回归自然了，家长愿买不买，悉听尊便，也是还老师的清白。本来，老师被没有什么好处，被舆论一闹，好像老师眼睛就盯着那点蝇头小利了，其实，至于吗？我是不相信的！

谢谢邀请。从学生的角度出发，他们需要资料。光讲课本上的知识是远远不够的，还要具体到习题上，那么这些习题从何而来，只有购买资料。要想提高分数，离不开题海战术，虽然大家很是反感题海战术，但是离了做题，你有更好的方法巩固知识吗

市场经济开放以来，不仅出版社可以出书，几个人的小团体或者个人都可以出版资料。市场的资料就很多很多了，还是要有所选择的用。

谢谢小秘书的邀请。

对于中小学教辅资料多的问题应该全面的看，有好的方面，也有不利的因素。我先来说一说都有什么利弊，然后再分析原因。

首先，教辅资料是教学的辅助工具，多一点是好事，可以供老师和学生选择。

记得当年上小学的时候，哪有什么资料啊，都是老师油印或者我们自己手抄。有时候一张试卷要抄到晚上十一点，还得点着蜡烛，那时候也没觉得苦；初中时也没有资料，更谈不上课外书了，想要买一本课外书得走八里路去镇上的新华书店去买；高中的时候才见到教辅资料，还是老师帮着订的，回家跟哥哥姐姐一对比，每年的资料内容基本都一样。

现在的孩子多好啊，有那么多的资料可以供选择，而且内容相当丰富，能很好的帮助学生提高成绩。教辅资料变多也反应出我们的生活的确变好了，物资也不再像以前那么匮乏了。

其次，教辅资料的泛滥，质量的参差不齐，不仅浪费资源，也加重了学生的学习负担。

学生本身学习任务就比较重，哪有时间选择材料？加上学生知识能力的局限，往往选择不到合适自己资料，一旦选错资料，不仅不能提高成绩，还加重了自己的负担。

最后，来谈一下教辅资料多的根本原因：那就是利益的驱使。

现在经济发达了，人们的生活变得富裕了，更重要的是人们舍得在教育上投资了。而且国家也加大了教育的投资，教育这一块就是一个大蛋糕，谁都想吃一口，所以各种各样的教辅资料铺天盖地的涌过来。想想一下，如果还像以前那样，人们的生活比较穷的时候，还有谁愿意投资教辅资料这一块呢？所以我认为教辅资料多的根本原因就是利益的驱使，有利可图才为之。

我是wl老哈，个人观点，不当之处敬请批评指正。您有什么不同意见请在下方留言，谢谢。

班上老师让家长自己去复印资料合理吗？

我是小学老师。我来谈谈这个话题。

先说说我们这里的实际情况吧，学校规定除了学校下发的教辅资料，其他的老师们一概不能私自买资料，如果买可以，被家长举报了，责任自负。因为现在上面一再强调不许乱订资料，没家长投诉，你买多少钱的资料都没关系，如果有人投诉，你就是叫家长花再少的钱，也是错。

再说也不排除有个别老师，订资料是拿回扣，这个才是家长们最为讨厌的地方，指定书店去买，去了才告诉你资料的名字，买的资料完全是按定价卖，你说老师没猫腻，说出去都没人信。为了孩子们，很多家长就选择了缄口不言，忍痛也就买了。

我们学校里这种现象也有，但是不多，只是极个别的几个老师。可是就是这样极个别的现象，就像老鼠屎坏了一锅汤，叫很多人背地里骂老师，戳老师的脊梁骨。少数人抹黑集体形象。

我们学校绝大部分老师买资料的时候都是只说资料的名字，自己去买，你愿意去哪里买就去哪里买。所以不存在老师拿回扣的问题。并且老师要求买的，都是老师觉得题型不错，适合新课标，才建议孩子们去买。可是手伸出来，没有一样的，有的老师就为了那点钱，非要指定书店，结果给举报了。开会时我们就强调，任何班级不准以任何名义集体买试卷。

我们学校开始的时候还不错，老师们买了资料来，学校有机器给打印出来，学生们不用再掏钱买试卷了，可是后来发现这笔钱有点大，学校有点承受不起，也不愿意出了。我们没办法就找到资料，叫家长们去复印。其实打印一份题，比买份试题还贵。

后来班级里的家长，自发的组织集体去买，不经过老师的手，叫学生们有题做就可以了。

这个家长问的，老师叫家长自己去复印资料，是否合理？怎么说呢？我无法说合理还是不合理，只能说老师很无奈。资料不敢买，怕被家长投诉，怕家长们说老师们有猫腻，但是学生们题还是要练习的吧，所以老师叫家长复印，也是没办法的事情。

疫情期间，孩子们上网课，手头根本就没有资料可练习，我找到了一部分题，发过去，我没要求打印，做了就好。可是家长们觉得老是看电脑或者手机费眼睛，就有的家长给孩子抄题，真是煞费苦心呀，还有的家长就是给孩子买了家庭打印机。后来很多家长都买了。

教育部发文减负，不准乱征订教辅资料，可是对于学生的成绩，不管是学生、家长、学校、老师都很看重成绩，成绩决定着很多人的命运和前途，所以这减负也是一句空话，低年级不许留作业，可是只靠书本上的知识怎么够用，考试的时候出的题越来越难了，天天练还不会呢，还减负，真是一句笑话，一边喊着减负，一边拿老师的成绩说事，老师成绩就看学生的考试成绩，这种考核方式，能减负才怪呢，加上中考、高考的压力，减负就是个口号。

所以家长们要体谅，合理不合理你能改变什么吗？你认为不合理，你可以投诉，估计你也投诉不成功，因为老师也没做错什么，自己寻找个最经济实惠的解决办法吧。实在不行可以手写，你确定有那么多的时间吗？你能把里面的图都准确无误的画出来吗？

还是买个家庭打印机吧，说别的其实没啥大用，发会子牢骚也解决不了问题。其实这是社会问题，不是老师的问题。你要么反抗，要么顺从。至于合理不合理，你自己决定吧。

大家对于老师留电子版试卷，叫家长打印的事情，有什么看法，欢迎留言分享。

到此，以上就是小编对于官员收百万教辅回扣的问题就介绍到这了，希望介绍关于官员收百万教辅回扣的4点解答对大家有用。